인적자원개발론 교육훈련 체계(기업사례중심)

인적자원개발론 교육훈련 체계(기업사례중심)

[인적자원개발론] 교육훈련 체계(기업사례중심).ppt

목차 1.교육훈련의 필요성 2.이론적 배경 3.국내외 동향 및 기업체 현황 4.사례 및 비교사례 분석 5.결론 본문 직장 중심의 교육훈련 기법 (ⅰ) 상사의 지도 (ⅱ) 보조자로서의 투입 (ⅲ) 특별과업의 지도 (ⅳ) 직무순환(job rotation) (ⅴ) 복수경영 직장외 교육훈련기법 (ⅰ) 강  의 (ⅱ) 프로그램된 지시 (ⅲ) 회  의 (ⅳ) 사례연구 (ⅴ) 역할연기 (ⅵ) 비즈니스 게임(계획, 연기) (ⅶ) 감수성 훈련 (ⅷ) 실습장의 실습 직무이동원칙 - 다른 직종으로 이동할 수 없음 직무이동대상 구분 다른 직종으로 이동이 불가능하지만, 인사평가 상위 15%에 해당되는 직원들에 한해 직종간 이동의 기회가 주어짐 직무체류연한 -각 직무는 직무 특성과 개인의 능력에 따라, 해당 직무에 머물 수 있는 연한이 다르게 설정 -TWI (Training Within Industry)란 제2차 세계대전 중 미국에서 노동력 부족의 보완책 내지는 생산성 향상을목적으로 전시 노동력위원회 훈련국이 개발한 기업 내 훈련법. 도요타에 접목되고 도요타의 상징이 되었다. -TWI의 구성 작업지도(Job Instruction) 교육, 작업 개선 방법(Job Method) 교육, 인간 관계(Job Relation) 교육, 프로그램 개발 (Program Dev.) 교육 본문내용 의 필요성 1 지식의 공유 및 지속적 학습이 요구 스스로 문제를 발견하고 정보수집 및 분석을 통해 문제를 해결하는 자기 주도형 학습의 중요성이 점차 증가 선진 외국의 정보와 기술 습득의 필요성이 증대 무한경쟁시대에 맞는 핵심 인재의 확보가 경쟁적으로 증가 유연한 사고와 창의력을 발휘하는 인재육성 방향으로 나아갈 필요 위계적경직적 조직분위기가 만연되어 있는 조직체계를 탈피하여 자율적인 학습조직으로 전환될 필요 정보화 창조화 세계화 교육훈련의 필요성 1 교육훈련의 체계 2 교육훈련의 내용 2 교육훈련의 내용전문적 능력의 개발 2 계층별 교육훈련의 내용전문적 능력의 개발 2 직능별 교육훈련의 내용근로의욕의 개발 2 직장교육훈련 (OJT) 직장외교육훈련 (Off JT) 교육훈련의 담당자(