사회교육 사회과 교육의 통합과 관련 미디어 텍스트의 활용 가능성 연구계획서

사회교육 사회과 교육의 통합과 관련 미디어 텍스트의 활용 가능성 연구계획서

[사회교육] 사회과 교육의 통합과 관련 미디어 텍스트의 활용 가능성 연구계획서.hwp

목차 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 선행 연구 및 연구 문제 3. 연구방법 4. 연구 한계 본문 미디어 교육의 활용 방안에 관해 비교적 자세히 언급한 논문은 박성혜(2005) 박성혜(2005). “사회 문화 수업에서의 미디어 활용 가능성”. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. 와 박수경(2005) 박수경(2005). “사회과 교육의 효율성 제고를 위한 미디어교육의 활성화 방안에 관한 연구-사회문화 교과를 중심으로-”. 명지대학교 교육대학원 석사학위논문. 이 있다. 박성혜는 사회 문화 수업에서의 미디어 활용 가능성을 제시하기 위해 제 7차 교육과정 중 고등학교 사회문화 8종 교과서 중 6종 교과서의 4장 ‘인간과 문화 현상의 이해’ 단원에 활용된 미디어 텍스트의 활용 사례를 제시했다. 또한 박수경의 논문은 실제 현장의 사회과 교수방법 분석과 사회 문화영역에 있어 미디어 교육의 활용 가능성을 제시했다. 또한 박장일(2002) 영남 사회과 교육연구회(2002),“7차 교육과정 사회교과의 탐구 학습과 가치 교육을 위한 인터넷 VOD 자료 개발”, 영남 사회과 교육연구회 연구보고서, , pp2~4 은 멀티미디어 시설의 효율적 활용과 인터넷 동영상 VOD를 활용한 사회과 수업의 효율적인 교수모형을 시범적으로 개발하고 이를 효과적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하였으며 현 교육방법의 문제점을 보완할 새로운 대안으로서 영상 미디어 활용 교육의 가능성을 제시하였다. 한편 한관종(1999) 한관종(1999), “사회과에서의 영상매체 활용 수업 모형 개발”, 한국사회과교육연구회 연구보고서. 은 수업의 교수 이론적 배경과 수업 전략의 탐색을 통해 영상 매체 활용의 수업 모형과 실제 사회과 수업 현장에 적용될 수 있는 영상 매체 활용 수업 모형을 제시하였다. 본문내용 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 사회과는 지리, 역사 및 제 사회과학의 개념과 원리, 사회 제도와 기능, 사회 문제와 가치, 그리고 연구 방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회 현상을 종합적으로 이해하고 탐구하는 영역이다. 그러므로 사회과는 통합적인 교과로서, 목표 면에서는 지식과 가치의 통합을 추구하고 내용과 방법 면에서는 주제 및 문제 중심의 통합적 접근과 의사 결정 능력 및 사회 참여 능력의 향상을 중시한다. 이에 관해 본 연구는 통합 사회과의 실현을 위한 교수 학습 방법의 개발에 관한 모색을 해 보고자 한다. 왜냐하면 사회과는 본래 구성 체계를 달리하는 학문들이 공존하고 있어서 타 교과에 비해 교과의 양이 많아지는 경향을 지니므로 교사가 지식의 구조화라는 측면에서 교재를 정선 참고문헌 한국교원대학교 통합학회 교육과정 연구위원회(1999),「제 7차 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교수 학습자료 개발」. 전숙자 (2002),「사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계」,교육과학사. 교육인적자원부 (2001),「제 7차 교육과정의 개요」. 교육인적자원부 (1997),「초˙중등 교육과정」. 다솔교육영상연구회(2002), “ICT를 활용한 교실 수업 개선”, 다솔영상교육연구회 연구 보고서. 한관종(1998) “사회과 수업에 있어서 구성주의 실현매체로서 영상 매체의 유용성과 한계”, 한국사회과교육연구회연구보고서. 한관종(1999), “사회과에서의 영상매체 활용 수업 모형 개발”, 한국사회과교육연구회연구보고서. 안정임(1999), “한국 미디어교육의 현황과 발전방향”, 민주언론운동시민연합 주회 세미나 자료집. 영남 사회과 교육연구회 (2002), “7차 교육과정 사회교과의 탐구 학습과 가치 교육을 위한 인터넷 VOD 자료 개발”, 영남 사회과 교육연구회 연구보고서. 박성혜(2005), “사회 문화 수업에서의 미디어 활용 가능성” 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. 박수경(2005), “사회과 교육의 효율성 제고를 위한 미디어교육의 활성화 방안에 관한 연구-사회문화 교과를 중심으로” -명지대학교 교육대학원 석사학위논문. 정희주 (2003), 사회과교육에서 미디어교육을 통한 비판적 사고력 신장 효과분석 서울교육대 교육대학원 석사학위논문. 정정애(2005), “사회과 교육과정에서 미디어 활용가능성 연구” 동아대 교육대학원 석사학위논문. 정재훈(2007), “사회과 문화교육의 방법론으로서 미디어 리터러시”, 한국 교원대학교 대학원 석사학위논문.